12/10 記第十三周書刊編輯課

 這次課洪老師帶我們瞭解了有關版權頁及著作權的相關知識，這兩節內容體現的核心理念是尊重及保護智慧財產權。隨著網路交流的暢通和文化產業的發展，智慧財產權日益得到公眾的重視，可另一方面我們的一舉一動又難免受其牽制。過猶不及，新聞報導中的著作權仲介會處處干涉與限制民眾團體對文化資源的利用與傳播，甚至在店裡播放音樂即被視為侵權的公開演出，引來爭議與抱怨。此時我們的反思必須要回歸原始，落實到保護IPR的出發點。智慧有價的目的是爲了鼓勵創作，提升文化實力，營造良好的文化氛圍促進經濟科技的進步，既然如此，“唯商主義”的保護措施在限制文化資源流通、銷蝕大眾熱情的同時難免會附加創作以功利色彩。所以，保護亦需有度，在我看來，適當擴充智慧權的合理使用範圍或者國家政府以申請專利的形式直接予以創作者資金獎勵來緩解對智慧權的過度敏感現狀。

12/3 小孔成像

小組報告慶功Party~ 我們的《南喃自宇》尚需努力，趕進度！

12/3 記第十二周書刊編輯課

 這次課算是對小組作業的最終審核，各組都拿出幾近完備的書樣作定版介紹。各小組對原先報告中的錯誤與不當之處皆虛心地修改與更正，使得成果更加完善。而這次老師指出來的問題多半是在細節上例如色彩的搭配、分隔號的使用。興奮的是，我們終於抵達了成功的彼岸。

11/19 小孔成像

書本裡的圖片可大有考究。無論是封面上的出血照片抑或是正文裡的插圖都不是隨意安插的，它是一門藝術，遵循美學原理，和畫展一樣有著嚴格的要求。象徵的含義、色調的冷暖甚至意季節的更替都會影響一張圖片的視覺體驗與感受。

11/19 記第十周書刊編輯課

 今天洪老師教給我們圖影像剪輯作業及圖片封面設計的相關知識。根據我們多年讀書的經驗，一本書若缺少插圖，對書迷們的耐性與毅力可謂一大考驗，通常只有理論性極強或情節足夠跌宕起伏的書籍會採取高密度的文字編排方式。就我個人而言，一大片黑壓壓的文字極易產生如墜萬丈深淵之無助感與挫敗感，因此大部份的讀者愛讀期刊、雜誌、圖書，這充分體現了插圖在書中的重要地位，愈重要愈不可忽視愈渴求創新，一張照片的鏡頭可以是慢動作可以是特寫可以是連續照可以疊繞可以合成，只是爲了突出其反映的主題與情感。

11/26 小孔成像

今天的課堂翻開了歷史性的一頁！原本安靜到聽針的教室裡竟然迴蕩起了同學們的討論聲，瞬間整個氛圍活了起來。洪老師說得沒錯，每一位報告者、每一位聽眾都會有自己的思考與見解，只有不斷進行思維的碰撞才能產生美麗的火花（劈裡啪啦）。原先的我們都只是礙於情面不好意思成為第一個拿起話筒的發問人，可當打破了那層隔膜之後，卻會發現我們比以往更像一個凝聚的集體。同時，接受挑戰的勇士們在回答稀奇百怪的各式問題時，何嘗不像打闖關的電動遊戲一樣，興奮又刺激呢？
破冰之旅尚未靠岸。。。

11/26 记第十一周书刊编辑课

 今天，四个小组分别进行了第三次组规划报告，基本确定各组图书的模板与内容。通过老师和同学们细心认真的发问与纠错，我们发现即使自以为准备得万无一失，仍旧难免有漏网之鱼。另外，通过在班级向大家展示讲解的过程，实际上我们也再一次检视了本组的作品。总体来说，因为经过前两次报告的铺垫与修改，我们的书本已经五脏俱全，封面、封底、扉页、正文（图片、文字）、版式雏形已现，所以值得我们进一步考虑与锻炼的是细节的处理。