數著數著，就從第一周數到第十八周了。回顧這十八周的書刊編輯課，感慨很多，收穫很多。從一個編輯白癡到獨立編書，不說是鯉魚跳龍門的成就，卻真的學到了在大陸學不到的實用知識。老師教授的理論知識詳細豐富、條理清晰，兩次寶貴的實作經歷又鍛煉了編輯的應用技能。猶記得，期初經營部落格時滿是激動興奮，而後興趣逐漸銷蝕，變得有些懈怠，不過因為老師的不斷叮囑還是堅持按期完成。如今再次點開我的學習部落格，不禁被真摯的見思小語或有趣的小孔成像感動，感謝自己曾經的努力，才能有滿滿的收穫與美好的回憶。
期中和期末實作的機會很寶貴很值得。第一次小組編書的過程是曲折困難的。因為平時只是作為閱讀者去碰觸書籍，卻從未親自動手去完成一本書。無論是版式的選擇還是內容的編排，每個成員各有各的想法但卻都不知該如何實踐。於是，只能硬著頭皮一遍遍研究老師的講義，從小點著手，不斷地思考討論，尋求最適合的編排方式。接受新知識的過程難免遇到挫折與困擾，我們在編《南喃自語》時，因為希望寫出自己的想法，只好趁著閒暇時間去跑酒吧、咖啡廳，跟老闆做溝通採訪，深層次瞭解老房子的行銷經及給文化帶來的裨益。材料準備完整後，繼而明確分工，根據原先所定版式填充內容，花了近三四個禮拜的時間才最終定稿完工，看著大家智慧的結晶，苦後甘甜。有了第一次的編書體驗後，熟能生巧，期末的自編圖書著實輕鬆不少，把平常的感想積累和課堂圖片結合起來，一本小小的回憶錄就完成了。本希望這本書可以充滿回憶的味道，於是我精心設計了銅版紙的材質和文字直排的方式。然而，匆忙影印出初稿後，才發覺與我理想中的差距頗大：右翻被裝訂成左翻，字體缺乏美感，整本書黯淡無光。心情突然降到穀底，感覺很失望很沮喪，還好老師寬限了一個禮拜的時間讓我們再去做調試與修改，希望這次能夠盡如人意。從編書的過程中，我真切得體悟到身為編輯，必備耐心與負責的態度，一絲不苟的精神容不得半點馬虎與拖延，更為重要的是需要多多練習積累經驗，我相信當我下次編書時一定會細心考慮，盡善盡美。
除了課堂上的學習之外，我在期初從圖書館借閱了兩本有關編輯的圖書。一本是《編輯探索》，它的內容較為精細全面，教會我如何圖文結合、排版設計並提供了很多新穎獨特的觀點，而且因為它的章節不關聯性可以進行跳躍性閱讀，不受時間限制。另一本書是《臺灣出版社三十家》，它介紹的是這三十家出版社的出版理念和成功經驗，雖然我沒有充裕的時間細細閱讀完整本書，不過它讓我對臺灣的出版行業、企業經營有了更滲透的看法，相信以後邁入職場一定會有所幫助。
洪老師在課堂之外，也有給我們影印一些補充資料。通過閱讀這些編輯業的新聞，我對臺灣的編輯行情有了大概的認識，這也是身為國文系學生所必知的的就業資訊。當然，補充資料中還有關於書腰和智慧財產權的介紹及社會影響調查，為我們辯證看待新事物提供了廣闊的視角。在大陸，中文系的學長姐們除了選擇任教、考公以外，第三大就業途徑即是進報社從事與新聞編輯相關的工作。在臺灣，據我所知，大學生畢業選擇記者或編輯的並不多。這可能是因為臺灣教師薪資很高、待遇優厚以及個人興趣的趨向而導致的吧，在大陸，因為人口較多，生源豐富，老師的待遇目前還沒有得到很大提升，國高中在校教師的月薪約為TWD15000~20000左右，就業市場競爭又較為激烈，所以我們會多途徑地謀求職業。除上述之外，還會進公司應徵文秘，從事華語教學等等。
一個學期的編輯課給我留下了深刻的記憶，編輯的心是廣博的，需要時時為讀者、老闆、出版考慮；編輯的心是沉穩的，遇事不驚，需要智慧地協調作家和出版的矛盾；編輯的心是認真的，每個細節都需要精心考量，做到最好。這不僅僅是一堂編輯的課程，更告訴了我一些生活的哲理，認真努力樂觀地生活，對自己負責。
身為交換學生，在這裡，我感受到濃濃的師生情。上臺做報告時，老師和同學們都會很認真地聆聽我的想法並給出中肯的修改意見，讓我充實快樂地完成學習任務。遇到不懂的問題，您會耐心地幫我解答，直到我點頭，同學也很熱情地邀請我加入他們的討論之中，學習氛圍活潑自由。兩岸的教學模式和學習感受帶給我完全不同的體驗，在大陸，我們學習的知識較為深奧難懂，所以需要花大量的課餘時間去理解理論，重視閱讀與思考，大課堂的教學讓我感到每個個體的獨立與渺小。而在臺灣，一個教室興許只有十幾位同學，老師與同學之間的距離也在無形之中被拉近，大家喜歡集體做報告，互相幫助互相討論，資源分享，可以有更多的空閒去培養自己的興趣，自在慢活。
十分感謝洪老師這一個學期的辛苦備課與教學，您每天背著包包，拎著包包來上課。看著花白頭髮的您倚在講臺上，上課充滿了感動，就像看著自己的爺爺一樣。那一次，您對我微笑地豎起了大拇指，我珍藏在心裡。謝謝您讓我的交換之旅豐富多彩，滿載而歸！
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